Descripción
La tecnología no nos pidió permiso como tal para abordarnos. Pero la realidad es que en algún momento no solo decidimos dejar entrar lo digital en nuestras vidas sino que le dimos todas las comodidades y derechos sin aplicar demasiadas condiciones o restricciones a su presencia y acción.Ni la educación de los hijos es sencilla ni tampoco lo es el manejo serio y proporcionado de la tecnología. No lo es para los adultos y resulta mucho más complicado y tentador incluso para los más pequeños y jóvenes. Así que no parece haber atajos en esto es importante conocer bien nuestra propia naturaleza y la del medio en que nos movemos y saber qué papel juega en nosotros cada cual para poder así adelantarnos al máximo y tomar medidas compensatorias.La realidad es que como dice Lidia Martín no sabemos cómo termina la historia pero sí sabemos que somos responsables en muchas maneras de educar a nuestros hijos en esta era digital que nos toca vivir.ÍNDICE¿Ponemos puertas al campo?PARTE UNOIdentificar el objetivo la educación1. El problema de siempre complicado como nunca2. Cuestión de responsabilidad3. Puntos de anclaje distorsiones y algunas dificultades4. Salomón un sabio para la era digitalPARTE DOSComprender el contexto la era digital5. La tecnología como oportunidad6. La tecnología como obstáculoPARTE TRESAlgunas “puertas” preventivas para el “campo” tecnológico7. Identificar uso abuso y adicción8. Los adultos como modelos a imitar... ¿o no?9. No hay fórmulas mágicas solo preguntas correctasConclusiones del patio del colegio al patio digital[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]